“你的心里‘藏’了些什么?可不可以偷偷地告诉老师?”
我在69位资优生中做了一项调查,我希望他们可以诚实地面对自己,卸下光鲜亮丽的外表,把内心里深藏着的缺口告诉我,并自行衡量自己内心的自卑感指数。满分10分占了3位,9分的占了5位,8分的占了8位,7分占11位。高分组占去了人数的39%。
在这调查中, 得出了三个结论:一、不是每一个优秀的孩子,内心都是“ 优秀” 的。大部分学生交上心得之时是把纸卷起, 深怕被同学看见内容,由此可见他们内心除了有强烈的保护机制外,同时也深藏着不愿透露的缺口;二、男生的自卑感指数相对比女生来得高,也就是说他们隐藏的能力比女生强,压抑的程度比女生来得深;三、兄姐曾是学校的佼佼者,弟妹就常被长辈当作“ 比较” 的牺牲品,他们的自卑感指数都是比较高的。
大家也许会好奇,成绩好、学习好、品行好,到底还有哪里是不足的,是不是过谦了?“金无足赤,人无完人”这道理大家都懂,可是为什么“三好”学生就应该在里里外外都是优秀的?
朋友总羡慕:“你是前段班,成绩都比我好!”老师总要求:“你们的学长姐都考得很好,你们也应该要考得很好!”
家长总比较:“别人做得到,你也一定可以做到!”没有比较就没有伤害,只要一比较,内心的缺口就会无限扩大。那他们内心的缺口是什么?是被比较之后自责自己不足的自卑感。当然, 自卑感有其正面的意义,但同时也有负面的影响。
我们无法保证,每一个孩子都会因为内心的自卑感而鞭策自己进步,当然也有一些,会因为害怕被嘲笑, 或面对一次又一次的比较而“比”输了,陷入无止尽的自责与怀疑,甚至把之前的努力都全盘否定的孩子。
这些孩子总是活得战战兢兢,把内心的压力、情绪堆得满满的,深夜里拼命恶补数学,化学名词像乱码一样背到崩溃,就连老师的加分也被视为“别人加分就意味着我扣分”的情境当中,内心的自卑感在人前总是全副武装地往前“冲”,可人后就像癌细胞一样,不断地残害身心。
他们并没有这么乐观,甚至有些孩子会熬不过可怕的夜晚,在源源不绝的自责声中失去了自己。记得某一年, 我遇到一个学生,是个成绩相当优秀的孩子,但性格却很孤僻。同学不喜欢和他相处,老师很难靠近他,他总像刺猬一样,防卫性很强。经过一番努力后,开始慢慢了解这个孩子。他所谓优秀的成绩是被“逼”出来的,因他长期处在被比较的环境下,和哥哥比,和朋友比,和邻居的小孩比,小时候还因为“比”输了而被妈妈打。他喜欢文学,但不敢读文科,因为哥哥都是优秀的理科生,他的命运就像是被安排好一样,只能按着指令走。他不快乐,因为他总是追不上优秀的哥哥,在家里他算是最差的,自卑感的缺口一日复一日地扩大,他越是被比较就越自卑。最后搞得自己不懂怎么融入人群,不会
交际,常常孤独一人。
我相信,如果可以让他自由发展,做自己想做的事,他一定是更优秀的孩子,所以我会去欣赏他的创作,鼓励他去读中文系,最后他申请了一所名校的中文系,日前已获得录取通知,真心恭喜他,终于走在自己的路上,欣赏着自己创造的风景。