哇哇哇！大大大！好好好！这不是夸大。
超过百年，今年踏入创校106年的麻坡中化中学善用学校环境资源，将绿色带进学校。德国伟大的哲学家马克思说过“人创造环境，同样环境也创造人。”过去小编有不断提及，校园环境对学校教育起了很大潜移默化教育作用。在图书馆旁，有学生和老师合力栽种的多种水果，包括百香果、木瓜、香蕉、番石榴等等，而且还将吃剩的水果皮做环保肥料。学校有良好的环境，靠着老师们的用心，栽培学生在园艺方面的生活技能。园艺不是只是一个赏析，还起了健康、美化，并且打造舒服的校园环境。
什么是人文校园？以“人为本”，这是目前全球都在关注，只有走向以人为本，教育才能走向民主、平等、和谐。在中化，小编可以感受到校园发展以“人”出发，包括善用自然环境，尊重老师要求。中化教室没有冷气设备，我们都知道长期进出冷热空间容易生病，为了尊重老师要求，学校设计上下不同空间的办公室，要吹冷气的老师坐在楼上办公室，不要吹冷气的老师就在漂亮的红砖建筑设计的办公室办公。这就是以“人”发展为考量的办学。
“以人为本”的图书馆
现在已经逐步可以看到有些学校已经走向建筑设计，中化建筑设计比较倾向美术馆建筑设计，从校园入口处的警卫亭、教室、办公室、行政处外悬挂的特色木板空间标示到图书馆、办公室等建筑，都结合了古色和现代化的风格。
走进中化图书馆，从图书馆装潢设计、布局，都是舒适、实用、简洁，有公共图书馆的规格。在跟馆主颜振芬老师谈图书馆设计，每一字每一句老师的出发都是“以人为本”，每一空间的设计都在思考如何让老师和学生可以在舒适空间阅读。
认识中化，走进校史馆
这一次小编感受到陪太子出巡的感觉，事关彭校长和张副校长都非常热心陪伴，充当导览员，让我们有机会可以看见学校教育特色。在校史馆看展览过程，小编才知道原来中化老师上课都有一个粉笔盒，进出都带着，所以粉笔盒是老师们教学里头具有纪念价值的一个教学工具。
从展览中小编才知道，原来中化校服上每一粒铜钮是少数独中校服特色。
每个演艺团体都有自己活动室
我们都知道演艺团体的道具非常多，校园空间大有一个好处，就是可以有自己的活动室，每一个演艺团体门外都会有一个特色木板标示，所以在中化，人人平等，学生跟校长一样，有自己的独立空间。
有设计“社区文教推广处”的学校目前应该只有中化，小编很开心看见学校延续“以人为本”的精神，特设此部门，让社区可以走进学校，学校可以走进社区。所以晚上还会开设一些夜间课程供外界和学校老师学习。
演艺厅、美术室、展览厅……中化还缺什么？
小编笑说，都不缺了！
正正因为“以人为本”的人文精神学校，让小编有一股热血想要重回学校当学生。临走前，小编在校园看见不少男同学在烈日底下用心打扫、清理校园，因为有绿化校园，孩子们才有更多机会进行生活技能活动。
感谢中化树立“以人为本”的教育，让我们看见人文校园重要性。