为学生的未来铺路吧!这也是生涯规划这个大主题的其中一课,不管是入学(大专院校)前、奖贷学金、未来应征工作等,难逃面试,因此,提前做准备是重要的功课,那就设计成课堂上可以实际演练的实战课。这样的磨炼与学习,也会比较接地气。
刊登媒体:《东方日报》(独中教享悦) 刊登日期:11.09.2020
*本专栏由董总组稿
中国伟大的教育家魏书生说“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。”我也贯彻在自己的教学历程中,因此,事前准备工作要考量四个部分:
1.工作人员:服装和档案夹、桌椅布置(盆栽、抽签筒与桌布)、公函申请工作(请辅导股长或者班上的文书写信,向训导处申请允许面试当天,同学们可不穿校服,穿著端庄得体的服装)
2.评分组:每位受试者(接受面试挑战者)和面试官都分别会有评分表,这是一种同侪评估的方式,一方面互相学习,一方面又可自我监督,“见贤思齐,见不闲思己过。”
课程设计“四有公式”
3.课堂事前说明:先在班上进行面试技巧等相关说明与温馨提醒,这时候,工作分配说明后,大家都会抢著当工作人员,但是,我都会说,工作人员是获得提名每月之星(表现出色或者任劳任怨者等皆可获得推荐提名给班导师)。
4.面试会问的问题(见表)
面试会问的问题:
项目 |
入学前面试 |
奖学金 |
就业 |
组织历史 |
创校、创系历史、院系特色、校训 |
由来、相关人物、特色等的了解 |
对公司的创办历史、产品的了解、宗旨与目的等要所掌握 |
关键问题
|
“如果面试不成功,你会作何打算?”这问题背后目的是要了解对组织的认同与诚意。 |
“如果没有奖学金,你还会继续选择我们学校吗?”此题是了解学生有多渴望奖学金和其背后的动机,以免给错人。 |
“如果公司没有录取你,你打算怎么办?”让公司更明确知道这是否为其所用的人才(人格特质与工作态度等)。 |
特殊题目 |
课外题、全球化议题、你对国家2020年宏愿有何看法。 |
申请者有什么让组织非要聘请不可的优势? |
薪水、几时上班?公积金、社会保险、医疗津贴、交通或住宿津贴、其他福利。 |
进行方式:角色扮演,其中包括三名面试官和三名受试者。
所需时间:每一回合大约5分钟左右,每一回合后停格片刻,让同侪评分与回馈,从中学习与反思。进入第二回合。也可以是三个回合结束后,总体回馈。
形式:抽签方式除了工作人员,每个人都有机会面试,因此大家都会很专注、因为不知道谁会被抽中,所以有惊喜、刺激和好玩的地方。
挑战题:即席表演、比如讲笑话或者唱歌、表演一段舞蹈、主持节目。这时,可以看到学生们创意十足的展现自己。
引用台湾仙女老师余怀瑾说的经典名言,课程设计的“四有公式”:有伴、有趣、有用、有料,我想课程就会汇聚成巨大的授课能量。