2020年初到亚罗士打，之前早以耳闻新民独中坐落在稻田中，享有『稻田中的学校』之美名，心理期待着看到它的模样。当走入校园，处在校园围墙中却看不到一片辽阔的稻田，直到走进学校图书馆。当你从一片长型玻璃窗望出去时，整个绿油油的稻田尽收眼底；惬意感油然而起，这幅美景深深映入我的心底。
刊登媒体：《星洲日报》言路（跨时代的独中） 刊登日期：15.1.2021
*本专栏由董总组稿
尽管稻田中的校园有远处美景，却在近看时，它是被课室、办公室、宿舍等建筑物制式化的组合排列。可说少了美感与生气，多了一份荒芜感。所幸几年前学校开始种树，有了一些绿意。加上，事务处主任竟然是一位心灵手巧的园艺雕塑专家。学校开始建构校园美感教育的愿景。
十年树木，百年树人；树需要时间成长，成人更是长久之计的艰巨任务。校园空间应是属于师生教与学的空间、应是让人舒适快乐的空间,住宿生更是把学校当成第二个家。校园环境的美化与人文文化氛围的营造，必能增加师生对校园空间情感的认同，进而对学校有更多的归属感。
再说，新民校训为“明德至善”语出《大学》，在明明德，在新民，在止于至善。所谓“止於至善就是盡善盡美，就是大美”。学校秉持着这些教育想法，开始积极推展校园美感教育，从绿化美化环境，创造校园学习休闲空间的环境教育开始。环境的美感对于人的心理与生理会产生作用，美的体会带来了身心的愉悦，而它存在于生活中的每一个时刻。希望为师生创建优美的工作与学习环境，在人与环境的交互作用及潜移默化的影响下，体认到自然之美及人文之美，进而推动美感教育。
首先，学校从教室与食堂之间的一块闲置空地进行水景景观的打造。这块地是师生必经之处，它成为了新民的环境教育坐标，代表着新民的品德教育象征。水景景观打造的主要原因是联想到老子“道德经”所语的“上善若水”，意思是說最善良的人有如水的品德。“水利万物而不争，处众人之所惡，故即于道。” 老子以水喻有德行的人，因为水有三种特性：一是滋养万物，利益众生；二是柔顺无形，不与人争；三是就下而流，谦虚自处。另，水景透过一石一草一木所组成的小溪流水景象的意境之美，能创造出一种宁静沉稳的氛围。同时，在水景旁的一些空间可以布置成学习、阅读、休闲、放松、等待的多功能区。
再次，学校也积极开展回宿舍必经的历史走廊旁一排空地的美化工程。学校除了进行花草的种植，也进行了园艺装置艺术布置，宿舍自治会同学一起同心协力完成。透过环境美化，用生机勃勃的花草树木及各式各样艺术装置，迎接宿舍生回宿舍。同学们也感受到新民是一个温馨的大家庭。
学校从去年开始展开到至今，还有很多的美化工程还在进行中，如前排教室孔像前进行重新翻种及整理、校园各个小角落的布置与美化、环境打理与维护等。值得高兴的是同学们感受到学校的新气象，也主动积极前来表达协助帮忙。遗憾的是新冠疫情的来袭，学校很多的活动无法进行，也无法组织学生共同参与。本来要进行的全校师生校园大扫除，学生校园美化工作都停摆了，实在可惜。
新民独中在实践美感教育梦想过程中，我们其实还有很多美感教育工作需要经营与开展，不管是有形无形的书香元素、艺术元素、生态元素、品德元素、健康友善元素等。尽管如此，学校正努力积极摆脱呆板制式的桎梏，希望校园空间有朝一日能像绿意盎然的公园，透过艺术装置布置为校园增添耀动的生命力；一起共同打造小而美校园，让新民独中美更美。
最后，愿学校所有人都能有更多审美的眼光、美的升华体验、美的心灵体会、美的分享愉悦，美的素养让心更美。当我们懂得美的时候，生命处处是真实感动。