培养AI抢不走的竞争力,动手动脑点亮生活

随着社会要求的人才改变,人文、艺术、哲学等科目开始受到关注,如何将科学应用到生活去,是目前未来教育重大的结构性变革。

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“早期经常会听到一个术语就是DIY(动手做),早在40年前美国流行车库文化,就是很多家庭里面都会有车库,车库一打开,大家就是拿着工具做维修,就会有DIY的文化。随着科技改变,现在不只是希望你可以动手做,还要结合到现代进步的科技技术,整合在一起,所以就出现了STEM。但是这样又会硬邦邦,希望能有美感,所以就结合了艺术,有了STEAM,希望培养大家有艺术文化的理念。”——台湾嵌入式暨单晶片系统发展协会理事长陈宏升

近几年全球化新浪潮,多了很多教育新概念,美国倡议的未来教育模式STEM—STEAM—STREAM成为热搜的关键词,不仅仅是单纯“知识化的传递”,还进化到让学生可以“学以致用”,包括具备解决困难问题的能力。

目前这个词很火红,老师在教,学生在学,甚至连家长也在谈STEAM,我们不能继续活在热议题冷思考了,325期《中学生》封面故事《STEAM——培养AI抢不走的竞争力,动手动脑点亮生活》,让我们一起认识未来社会需要的人才——STEAM教育。

 

什么是STEAM?

近年来教育不断在改变,已经不再是传统的单学科、重书本知识的教育方式。美国政府提出STEAM教育理念,目的是要加强在科学、技术、工程、艺术以及数学方面的能力。自此,STEAM就变成很夯的用词。你有发现上课形式从填鸭走向主题式学习吗?

斗湖巴华中学数学兼设计与科技教师洪远祥表示,现在正迈入工业4.0年代,当大家都不断在谈机器人、人工智能(AI)、虚拟实境(VR)或大数据的时候,这些东西都不停在改变我们的生活。究竟我们学生有没有能力去面对这些改变?

STEAM从美国带到亚洲的新教育提倡了什么?被誉为打破填鸭背诵的教育新词,为什么会说是AI抢不走的竞争力?

从事27年职业教育的陈宏升理事长提到,老师在网络上找寻的资料做成简报(ppt)或用粉笔写的板书,都是很传统的老师对学生讲授的课程。STEAM比较强调的是以学生个人为主体,动手做,发挥自己的创意,主动表达,在很多国家叫做翻转教育。

“STEAM和翻转教育是很相似的,就是以学生为主体,主动发出问题、尝试表达、解决问题,再来跟老师做互动。最终目的是要让学生学习如何解决问题,并不是老师传递下来就要依照,学生没有办法去突破传统的学习模式。”陈理事说道,在STEAM教育底下,不管是学生还是个人都有机会针对一个研发或设计去做突破,因为大家都有不同的切入点和想法。

 

STEAM教育由来 

   S            T                E                   A     M  

   Science Technology Engineering Arts Mathematics

STEM是一种教育理念。1986年,美国国家科学基金会发表报告,建议国家投入科学(Science)、数学(Mathematics)、工程(Engineering),简称SME领域的教育。

后来,美国政府为了加强K12(美国基础教育,“K”代表Kindergarten幼儿园,“12”代表12年级,从幼儿园到高中二的教育。)有关科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)以及数学(Mathematics)提出的教育倡议,2001年STEM教育正式被官方使用。

任何一个产品的研发不能只是依托在技术,必须结合艺术等方面的综合能力,才能培养社会需要的综合性人才。2011年,美国弗吉尼亚理工学院暨州立大学学者Georgette Yakman提出STEAM概念,加入艺术(Art),包含了人文、语言、形体等艺术,变成跨学科教育概念。