如果粮食问题与我们每个人息息相关，那么在教育层面上，又该如何培养学生以行动落实参与解决粮食的问题呢？
作为教育工作者，拉曼大学助理教授张巧宜认为，学校可将粮食问题融入不同学科的教育中，例如生态学、社会学、经济学等，以促进跨学科的综合理解，启发学生对粮食问题的意识和责任感，并培养综合性的解决问题之能力。
她进一步说道，若条件允许，学校也可提供资金、导师、实验室设施等相关资源，以鼓励学生开展独立的研究和项目，让学生能实际参与粮食相关的活动和项目，包括：社区农场、食物银行、食品救援组织等，使学生了解现实情况，培养实际操作的技能及解决方法，并鼓励学生提出创新的解决方案，运用科技来改善农业生产、减少食品浪费或改进食品分配系统等。
当然，除课堂以外的知识，在校园内推行可持续的实践方法也颇为重要，如：减少食品浪费计划、校园农场、绿色食品供应链等，鼓励学生全面性地参与解决粮食问题。
张巧宜也分享了优大的做法，不同学院（Faculty）与研究中心都会组织可持续发展的相关讲座、研讨会和工作坊，例如农业与食品研究中心常规组织一年两次的农业技术研讨会系列、与行业对话、各类主题的食品科学讲座等，邀请相关领域的国内外学者、专家和业者分享经验和见解，以探讨可持续发展的实践方法。
此外，优大也有研究项目着重于可持续发展，例如在水产养殖方面开发可持续饲料成分、研制性价比高的饲料、可持续的养殖系统等，这些研究都有助提升水产养殖行业的产量和水产品的品质，对消除饥饿、改善营养状况和促进永续农业方面做出贡献。