不断充实自己，丰富自己来促进学生学习的谢金聪，历经不同的世代还在教育路上辛勤耕耘。40年，坚守巴生兴华三尺讲台。“我的话题都离不开绘画方面。”从访谈中可以感受到，美术是谢金聪的生命一侧。
美术是谢金聪生命的主题。教学、生活离不开画画的她，当年要念美术也不是一帆风顺。“60年代的时候，我要申请新加坡南洋美术专科学校，但我爸爸不给，他说女孩子读什么，不给我去，是我坚持，坚持到我的高中同学的妈妈来跟我爸爸说给我去读，最后我爸爸才给我念。”说到此处，谢金聪表示因为当年的坚持才有这40年来精彩的绘画人生。
勤于探究，乐于奉献
美术专科毕业后，谢金聪没有马上当老师，在新加坡工作两年多，由于居留证的问题，后来就回到吉隆坡从事广告设计。“其实我是纯美术毕业，在纸盒厂从事广告设计工作两年多，后来因为公司要搬迁，正好兴华有美术教师空缺，就去应征。” 谢金聪分享道，1979年开始教书的时候，没有美术课本，后来已故郑瑞玉校长请她去编排课本，她到处去找书，也请教身边的画友，就这样为了加强美术教学，他开始走上教学探研工作。
“我可以教到这么久，一方面是热爱这个教育，另一方面是不断去探究教学，自己越教越有兴致，学生越学越有劲儿。”谢金聪娓娓道来这40年来，她不断探索很多新的知识，为了教好西洋美术史，80年代，幻灯机还不是很流行的时候，她委托留学法国的朋友带幻灯片回来，这个辅助教学工具给了她很大的充实。“我可以一面播放幻灯片，一面讲述比如达文西或者德拉克洛瓦等名家作品，虽然没有办法远赴法国看知名画家的作品，但是透过幻灯片可以让学生观赏。”另外，谢金聪在教学上也经常透过美术实践课，如西方美术史的课程，透过分组从拟模名家作品中让学生去了解不同年代的画风，最后进行分享。
谢金聪提到，在教学中她和学生各取所需，透过不同实作课，可以建立师生感情，提升学生的美术知识，她也可以从中了解到学生提出的不同观点。
从没有美术课本，到自己编教材；从没有美术室，连石膏模型也没有，这些年来谢金聪不断去争取和设立，没有美术室就将石膏的造型挂在课室墙壁上让学生进行美术写生活动。“美术是跟生活息息相关的，希望透过我的教学能使学生掌握对审美教育的认识。”
五代师生同台杏坛上
谢金聪一直在扎根美术教育事业，在这40年的耕耘中，培育了不少的学生。其中最让她感到骄傲的是，有不少画家当年都是她的学生。此外，在学校有不少的老师都是谢金聪的学生，甚至已经来到五代。在学校可以说是有五代师生（谢金聪的学生目前是巴生兴华老师）同台杏坛上。
“五代，真的很长。不知道从何说起。我的学生当校长，我是很高兴的。他们也可以独当一面。整个学校他可以来掌管，每个部门都有我的学生，我们就是相敬如宾，大家都没有分彼此。在教学方面，我觉得一代传一代非常重要。”谈到这五代师生情，谢金聪脸上展露出幸福和满足。
谢金聪80年代的学生，目前是巴生兴华中学校长苏进存表示，谢金聪从1979年开始到兴华中学到今天，可以说整个兴华中学的美术教育是谢金聪的一路耕耘，一路走下来才有今天兴华中学的美术教育规模。在推动兴华中学的美术专才的培养，她可以说是一心一意非常专注投入，今天学校在美术的人才培植上，在美学教育广泛的推广上，可以说是每个角落都有她的足迹。
“记得初中一上美术课的时候，我们都很喜欢画画，后来才知道我们的美术老师是谢金聪。犹记得在班上画了一张画，老师说这幅作品画得不错，就把它粘在黑板上。那种荣誉感在心中产生了之后，我开始对美术产生了很大的兴趣，从那一刻起喜欢上美术。”画家谢盛财表示，虽然时过多年，但是那一次是在一个很难得的情况下，老师对我们的一种观察，一种鼓励是多么的重要。现在回想起来，如果不是因为当年这一番鼓励，我也不会走上画画这条路。
离开学校30多年，从一个画家身份回到学校当一个半职的美术老师，谢盛财才感受到当老师的不容易。看着身边尊敬的谢老师还在兴华继续执教，感触很深。
“教育工作是我们的责任，学生学有所成我们更高兴，40年，我们付出的也很多。只要不亏待自己，诚心诚意的把我们该做的都做。” 谢金聪把自己的理想和信念，奉献在教育上，时刻不忘肩负神圣使命，让她这40年不只照耀了学生，也点亮了自己。
获奖人物资料库
谢金聪：巴生兴华中学美术组长
服务年资：40年
教职生涯：1979年开始任教于巴生兴华中学至今（2019年）。40年来奉献自己的时间和精神给学生，也不准时打卡回家。当小编要求谢老师爱自己多一点，放学后早点回家的时候，她说：“放学后还有很多学生来找我。”一直专注教学，心系学生的谢老师，教育已经变成她生命的一部分。