说到金宝，第一所你可能认识的学校是拉曼大学（拉大），拉大进入金宝后带动了当地经济发展，让一座静谧的小镇热闹起来，后来金宝分为新镇和旧镇，而小编要介绍的是座落在金宝旧镇的培元独中。
校园面积不大，也没有华丽的建筑物，校舍背山面向金宝美棚路（Kuala Dipang），一座小山坡就有三所为邻的学校——培元独中、培元国中、培元华小。培元独中创建于1912年（前身是福建学堂），初设校在金宝福建会馆，后迁校于现校址。1962年，受到《1961年教育法令》的影响，学校一分为二，接受政府津贴的培元国民型中学和华社支撑运作的培元独立中学。
疫情三年后，小编许久没有深入各校挖掘教育特色。第一次踏入培元独中，映入眼帘的是三座高大的教学楼，校地虽小，拥有完善设备，如多媒体教室、化学、生物、物理实验室、美术室、英语走廊会话中心、电子打卡签到等等。校园的景观设计是每一所学校都会努力追求目标，培元独中没有优美的校园环境，但在软硬体设备、凝聚校园文化、打造校园精神、提升校园品质上也做得不错。受少子化、人口迁移的影响，小镇、偏乡地区学校都陷入招生窘境。学校准备建设一栋五层楼的宿舍，让外州的孩子多一所升中的选择，让一座富有完整教育体系（小学、中学、大学）的教育中心可以带给学生更便利的学习地区。
落实分层走班教学，提高爱学乐学成效
在育人为本上，学校如何做到适性教育的目标，让每个孩子都能做学习的主人，非常不容易。为了回应社会的发展，培养学生综合能力，今年开始，培元独中在初一实行“分班走班制”，加强马来文、英文、数学掌握，根据这三门科按学生不同的程度分班学习，以达到董总推行独中教育蓝图要让学生“爱学、乐学”的效果。
充分发掘每位孩子的学习潜能是教育的终极目标。教务主任张惠雯老师表示，学校推行分层走班教学，按照初一新生入学考及小学成绩综合考量，让在同一水平的孩子组成一班学习，老师可以针对性地进行教学，提高学习成效。
“走班制”分成三个等级，即高级班、中级班，以及基础班。高级班，提高优秀率，将学科的知识难度提高；中级班，强化基础知识，在适当的时候增加知识难度，争取更多学生进入高级班；基础班，提高学生对本科学习兴趣为前提，专注于基础知识的学习。
百年培元，不变的是精神传承
创校111周年，培元独中百年都在延续办学初心，以自强不息，百折不挠的精神传承中华文化精髓。走在培元独中校园，小编可以感受到百年老校之美，美不是校园环境，而是美在精神和潜力。虽然培元独中没有多元的课程设置，专注在以董总统考为主，部分学生也参与政府考试，但学校教育着重道德伦理修养，培育学生有哲理思想，有责任意识和自主的精神。近几年，培元将课堂延伸到社区，让学生有机会走出校园，进入社区，透过镜头记录金宝小镇的故事。
教育之美，美在用心。无论学校大小，用心做教育，走在校园每个角落都是美。有百年老校的金字招牌，年轻师资队伍建设，相信培元独中能够在新时代的教育背景下，可以发展为创新的学校特色培育。