面对普遍人口形势，少子化、人口迁移、族群分布比例等问题，以及临近学校办学竞争，学校特色教育需要费心思考，如何打造学校品牌、特色如何建设，这些都很考功夫。
位于霹雳州的一个小镇——瓜拉江沙（Kuala Kangsar）素有皇城之称，同时也是霹雳苏丹皇宫所在之处。根据2010年马来西亚人口普查数据，巫裔占将近49%，其次是华裔占31%。10多年过去了，从江沙华小学生人数递减来看，华裔人口明显下降很多， 但是，“道阻且长，行则将至”，即便困难重重，江沙崇华学校创立于1911年，并于1952年设立中学部至今，已迈过百龄的岁月磨砺，至今依旧竖立于此坚守传授华文教育的使命。
我们都知道教育质量是由生源、师资、课程、教学环境和管理、办学特色等组成。在这些问题基础上，崇华就占了几个问题，但是这些年董事部和教师团队想法设法，努力找出学校特色和优势点，为全校师生所认同，终于在去年开始看到“崇”心出发的崇华。
崇华有美的人，美的教育
崇华独中（下称“崇华”）是一所小型独中，虽然只有214位学生，但它是一所小而美的学校，这里有美的人，美的教育，具有很大的发展潜力，我们说教育是“各美其美、美美与共、各具特色”。走进校园，往宿舍方向走去，可以看到有一片宽敞的土地，由董事部几位热心的董事开发成园艺中心，两年前种植玉米，现则改为种植榴莲。校方也设立园艺学会，培养学生对园艺的兴趣与热忱，让学生学习园艺的基本知识。园艺学会成立至今已种植百香果、木鳖果、玉米、猫山王榴莲树、红毛丹树、尖不叻（Cempedak）树、桑葚树、红番石榴树等等。此外，学生也有机会参观油棕园了解油棕的生长、照料及国内国外的棕油行情，学习农务也略学经济。
为了学校发展，学校董事都要发挥出钱出力精神。董事长拿督黄胜全将自己经营的都顺（Dusun）果园打造成一座度假村，民宿建筑90%采用废弃环保材料复新建造，全数收入捐崇华独中永久教育基金。所以来一趟江沙轻旅游，玩乐之余还可以为教育奉献一点微小的力量，积少成多帮助学校更好的发展。
课程结构改变，培养多元智能，探索学生特质
随着学校发展需要，要在众多学校选择中找出个性化的办学，也要顺应现在社会发展需要，崇华从今年起朝向适性化教育，开办多元化课程，高中分流也增设与拉曼理工大学合办的餐饮技职班，至于选修课方面则有五大类型，包括科技素养（智能小汽车、水产养殖、科技探索）、技能手艺（小厨师、家政）、运动健将（球类校队）、语言发展（三语言将、辩论）、艺术才华（书法、水墨画）。教务主任卢嘉玲表示，学生每一年都要选一项不同类型的选修课，希望帮助他们可以往多元智能发展，她进一步分享，如技能手艺的家政课，希望学生可以学习应对生活的基本知识，例如衣服纽扣掉了如何缝补，如何正确熨衣服等，小厨师则与企业家基金合作，让孩子们学习独立，烹煮基本的菜肴。只要学校有筹办活动，都是由小厨师的孩子们来准备食物给来宾，而且来宾品尝后都赞不绝口。而近期举办的越野赛跑，茶点也是学生负责准备。
谈到语言发展部分，校长莊織華分享学校每个星期都有语言周，譬如说第一个星期是华文周，全体师生在课外时间都必须说华语。第二个星期是马来文周、第三个星期则是英文周，三种语言互相轮替，目的是要透过环境塑造提升学生的语言能力。此外，在周会上也会有三语播报，华语是播报校内新闻，英语是播报国际新闻，马来语则是播报国内新闻，如此一来不止是训练学生关注时事，也能够锻炼他们公开演讲的能力，进而训练胆量。
在科技素养部分，卢嘉玲指出，科技探索是指做科学实验，包含生物、化学和物理，老师引导学生进行实验的准备材料，实验预测结果以及如何撰写实验报告，由学生自己构想，以此提升学生对于科学的兴趣。
往宿舍方向走去，是吸引小编前往观看的科技水产养殖。莊織華表示，崇华是全马第一所开办科技水产养殖的独中。这门选修课是与Hellas Technology Farm合作，采用“室内循环水产养殖系统”（IRAS- Indoor Recirculating Aquaculture System）养殖。目前养殖金凤鱼和苏丹鱼。此外，配合课程需求，老师也会带学生到校外实体考察及学习其他养殖技术，为国家栽培科技优秀人才，更开拓海产供应的新格局。
从课程结构来看，崇华提供了学生全面发展的供养，除学术的统考课程外，也结合地方上的资源开办校本课程，满足学生学习成长的均衡。
这一趟走进崇华，小编可以看到学校特色建设关键在行政团队，看到这一群年轻有干劲的教育团队。崇华一步一步在实践美的教育新篇章。
【号外】
近期，崇华设立实习咖啡厅，在校园开设Dreamz Café，实践跨学科教学，让餐饮班的学生及兴趣班的小厨师们把烹饪知识结合商业学、会计学，运用在日常生活中。