小编再一次出走去发掘学校的教育特色！这一次我们“采”进利丰港培华独中、新山宽柔中学、宽柔古来分校、昔华国民型中学。
不管是城市的大型中学还是偏乡地区的小型学校，都会有自己办教育的一面"金招牌"。而我们常说的“特色教育”，真的是要“打造名校，铸就名师”吗？当然不是，而是“培育新苗”！
利丰港培华独中有一条椰林大道，走进去先看到几栋老旧的建筑物（礼堂、室内篮球场），学生都躲到哪里上课？要继续往里面走，就会看到一大片绿油油的大操场，新式教学楼就在校园后端。
创校88年历史的培华，校地够大，活动空间舒服，虽然目前学生人数只有700多人，但能够在人数不多，为学生留白的校园环境学习，是一件非常开心的事。走在生气勃勃的校园环境，看到孩子们可以在下午3点前放学，换上服装，跑到操场上踢球，练习华乐，不被课业束缚，突然让小编看到素质教育的突围。
小编看到了快乐的“学生味”的校园环境。经历阅读《好学生》杂志时代的郭天平校长，除了肯定《中学生》月刊31年出版的努力外，更鼓励团队要继续办下去。
培华初中一辅导课是由校长兼任，他把《中学生》月刊作为初中一辅导课阅读教材，借助《中学生》月刊制作题材与孩子们讨论、分享。小编听了，心里头感动落泪。
由于校长是企业管理背景出身，所以教师团体照皆以企业形象示人。这一次专访，我们谈“青少年人际关系”，谈到我们的人生阶段里头，分成六个阶段，包括：
幼儿：学习沟通，如何表达；
小学：提供知识，才知道“原来如此”；
中学：叛逆期年龄，要学会规范（除了自己还有别人）；
大学：学习并掌握社会需要的工具；
硕士：专业运用知识，分析，要有审辩式思维；
博士：不断探究世界的价值
不管是大人还是小孩，人都是感性动物，必然会面对人际关系的问题。在这个课题上，校长送了我们一句话“不要被感性烦恼影响”，我们必须学会接纳事实，改变思维，才能包容身边的每个不同特质的人。
如果说这一次是一个专访，小编觉得更多的是一个大师级的校长非常谦卑的在跟我们讨论“青少年人际关系”。因为言谈中校长会不时的说“你觉得我說得对吗”，然后我们会再继续讨论，最后校长还免费跟我们谈管理学里头的木桶理论。
此外，也从辅导刘瑷琳老师身上看到，只要用心育心，兼任再忙的事务处工作，也不放弃继续做她喜欢的升学辅导工作，铸就孩子的幸福人生。
城乡学校，都有各自的特色教育。培华拥有绿树怀抱的校园环境，早已盖过了学术成绩。