努力培育新苗——利丰港培华独中


小编再一次出走去发掘学校的教育特色!这一次我们“采”进利丰港培华独中、新山宽柔中学、宽柔古来分校、昔华国民型中学。

 

不管是城市的大型中学还是偏乡地区的小型学校,都会有自己办教育的一面"金招牌"。而我们常说的“特色教育”,真的是要“打造名校,铸就名师”吗?当然不是,而是“培育新苗”!

 

利丰港培华独中有一条椰林大道,走进去先看到几栋老旧的建筑物(礼堂、室内篮球场),学生都躲到哪里上课?要继续往里面走,就会看到一大片绿油油的大操场,新式教学楼就在校园后端。

 

创校88年历史的培华,校地够大,活动空间舒服,虽然目前学生人数只有700多人,但能够在人数不多,为学生留白的校园环境学习,是一件非常开心的事。走在生气勃勃的校园环境,看到孩子们可以在下午3点前放学,换上服装,跑到操场上踢球,练习华乐,不被课业束缚,突然让小编看到素质教育的突围。

 

小编看到了快乐的“学生味”的校园环境。经历阅读《好学生》杂志时代的郭天平校长,除了肯定《中学生》月刊31年出版的努力外,更鼓励团队要继续办下去。

 

培华初中一辅导课是由校长兼任,他把《中学生》月刊作为初中一辅导课阅读教材,借助《中学生》月刊制作题材与孩子们讨论、分享。小编听了,心里头感动落泪。

 

由于校长是企业管理背景出身,所以教师团体照皆以企业形象示人。这一次专访,我们谈“青少年人际关系”,谈到我们的人生阶段里头,分成六个阶段,包括:
幼儿:学习沟通,如何表达;
小学:提供知识,才知道“原来如此”;
中学:叛逆期年龄,要学会规范(除了自己还有别人);
大学:学习并掌握社会需要的工具;
硕士:专业运用知识,分析,要有审辩式思维;
博士:不断探究世界的价值

 

不管是大人还是小孩,人都是感性动物,必然会面对人际关系的问题。在这个课题上,校长送了我们一句话“不要被感性烦恼影响”,我们必须学会接纳事实,改变思维,才能包容身边的每个不同特质的人。

 

如果说这一次是一个专访,小编觉得更多的是一个大师级的校长非常谦卑的在跟我们讨论“青少年人际关系”。因为言谈中校长会不时的说“你觉得我說得对吗”,然后我们会再继续讨论,最后校长还免费跟我们谈管理学里头的木桶理论。

 

此外,也从辅导刘瑷琳老师身上看到,只要用心育心,兼任再忙的事务处工作,也不放弃继续做她喜欢的升学辅导工作,铸就孩子的幸福人生。

 

城乡学校,都有各自的特色教育。培华拥有绿树怀抱的校园环境,早已盖过了学术成绩。