丘金虎:疫情后独中教育的大趋势

疫情给独中教育带来的直接影响主要包括三个方面。

刊登媒体:《东方日报》(独中教享悦)  刊登日期:09.10.2020

*本专栏由董总组稿

 

一是在应急情况下各校都开启了“停课不停学”,都尽量保障师生正常的教学进度。但这种应急状态下的过渡同时也暴露出很多问题,某些情况下网速的状况、教师资讯能力不足、传统教学法不适应线上教学的形态、学生上网课时自律的问题、教学效果没有那么理想等等;二是疫情导致家长陪伴孩子的时间增加,亲子关系也因此冲突不断,家长也因此了解教师的辛苦;三是教育行业出现洗牌和整合的局面,许多教育补习中心倒闭,反观突出线上课程的重要优势。

 

而经历了这次疫情后,可预期独中教育的未来四个趋势方向如下:

  1. 独中联盟教育平台

中小型独中会联合组成为独中联盟教育平台,共享教学资源及师资成本。未来更会往跨校联盟网上学校的方向发展,甚至可能会有网路独中学生的出现,到时就可成为独中教育的特点,并同时解决了区域性招生的困难。

  1. 创造独中教育云,逐步开放电子载具,培训教学法

教育云会逐渐形成,传统教材会转变成数位教材,独中之间必须合作才有生存下去的条件。并共享于独中联盟。逐步开放电子设备载具在校园内进行教学活动,让家长及学生们了解电子设备载具也是一个学习工具。原有的教学法必须加强在师生及生生的互动学习。

  1. 微課程的产生

传统的课程会改变成为更多的微课程(10-15min),只讲述一个观念或一个重点的课程。由学生分段式学习,更达实务及学习效益。

  1. 终身学习与跨领域学习

过去我们往往认为学校是向学生传授知识的课堂,但现在科技使得知识的学习有了更多的途径,那么学校就必须成为让学生真正实现全面成长的地方,要培养学生对知识的实际应用、人品人格、独立思考能力、社会责任等等。所以教育的目标和理念实际上已经在改变了。面对疫情,许多人才会发现自己的不足。从而就会自我提升,终身学习跨领域学习,方能在未来社会生存下去。

 

在面对新挑战的同时,也引发了人们对教育的反思,客观推动了教育的进步和革新,也带来了新的发展机遇。疫情的爆发使得人们意识到健康卫生教育、安全教育与生命教育的重要性,更加关注家庭教育、亲子关系等教育议题,也更加意识到科技在教育领域中的重要作用,借助科技成果和互联网,把不可能的教育变为可能。

 

过去我们往往认为学校是向学生传授知识的课堂,但现在科技使得知识的学习有了更多的途径,那么学校就必须成为让学生真正实现全面成长的地方,要培养学生对知识的实际应用、人品人格、独立思考能力、社会责任等等。所以教育的目标和理念实际上已经在改变了。并不只是注重成绩而己,而是朝向德智体群美劳,六育并同的教育目标。

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