凉风徐徐，夕阳灿红，让我回忆起一年前在马来西亚母校的上课的情景。在英国学习的这段时光，让我体验到欧亚之间的文化区别、两者教育体系的差异与特点。故在此与各位读者分享我的海外留学心得。
刊登媒体：《中国报》副刊学习（情有独中） 刊登日期：14.12.2021
*本专栏由董总组稿
身为美术设计生，我须在高三筹办一场美术毕业展，当然也感谢老师和同学们的支持与信任，让我有幸担任主席一职。同时在高中三年，我担任了母校中西乐团的总务，也在乐团举办的各类活动中担任了秘书，副主席等职位。这些课外活动，无疑是让我体验到别于课堂上的学习经验，也训练了我对时间与处事的管理能力。而这些磨练也对我日后的职场生涯有莫大的帮助，因为中学的联课团体犹如社会职场的缩影。
由于从小便对美术有极大的热枕，也决定未来将在设计领域发展，于是，高中时期就选读了美术设计班。在高一那年，我逐渐发觉对植物有莫大的喜爱与兴趣。因此同年，当我向升学中介了解时，升学中介便将此科系介绍给我以及几所来自澳洲，纽西兰，美国以及英国的大学。经过深思熟虑，对各国环境与大学文化的比较下以及个人兴趣，我便决定了到英国深造。
当做出留学英国的决定时，父亲与哥哥也建议我额外选读半年的纯美基础班（foundation），好让我熟悉与亚洲教育有极大差别的欧美教育。在这约两年的基础班和大学所体验的学习方式，让我觉得如果运用在中学时期，学生将有所进步。
- 对任何事务表达主观的想法。当初身为中学生的我对老师们的授课内容持有“绝对信任”的态度。而这一态度，限制了学生的思维，使学生变得保守。相较之下，英国教育则是提倡对所有事务抱有疑问，让学生自行思考为何讲师会提出这种理论，或让学生尝试新的方式去达到结果。而且，这也提升学生的创意创新能力。
- 观察力。马来西亚的教育体系可说是传统并保守的课堂教育，导致学生认为学习只是在与课本上，且只是为了应试。经过留英的体验，我认为教育应走出课堂，到现实世界去观察学习。这是因为我们日后是必须将所学的知识运用在社会当中，而不是纸上谈兵。因此，应让学生去思考研究课本上所教导的理论在现实世界是如何运作。将抽象的知识具象化，可以让学生活用知识，并且加深对其的印象。
所谓“择其善而从之”。以独中教育作为奠基让我更容易融入海外大学的学习环境与生涯，也希望独中可以从留学生所反馈的体验与信息中，取长补短，与日俱进。最后，祝愿各位学着，教与学皆顺祺，平安顺遂。