凉风徐徐,夕阳灿红,让我回忆起一年前在马来西亚母校的上课的情景。在英国学习的这段时光,让我体验到欧亚之间的文化区别、两者教育体系的差异与特点。故在此与各位读者分享我的海外留学心得。
刊登媒体:《中国报》副刊学习(情有独中) 刊登日期:14.12.2021
*本专栏由董总组稿
身为美术设计生,我须在高三筹办一场美术毕业展,当然也感谢老师和同学们的支持与信任,让我有幸担任主席一职。同时在高中三年,我担任了母校中西乐团的总务,也在乐团举办的各类活动中担任了秘书,副主席等职位。这些课外活动,无疑是让我体验到别于课堂上的学习经验,也训练了我对时间与处事的管理能力。而这些磨练也对我日后的职场生涯有莫大的帮助,因为中学的联课团体犹如社会职场的缩影。
由于从小便对美术有极大的热枕,也决定未来将在设计领域发展,于是,高中时期就选读了美术设计班。在高一那年,我逐渐发觉对植物有莫大的喜爱与兴趣。因此同年,当我向升学中介了解时,升学中介便将此科系介绍给我以及几所来自澳洲,纽西兰,美国以及英国的大学。经过深思熟虑,对各国环境与大学文化的比较下以及个人兴趣,我便决定了到英国深造。
当做出留学英国的决定时,父亲与哥哥也建议我额外选读半年的纯美基础班(foundation),好让我熟悉与亚洲教育有极大差别的欧美教育。在这约两年的基础班和大学所体验的学习方式,让我觉得如果运用在中学时期,学生将有所进步。
- 对任何事务表达主观的想法。当初身为中学生的我对老师们的授课内容持有“绝对信任”的态度。而这一态度,限制了学生的思维,使学生变得保守。相较之下,英国教育则是提倡对所有事务抱有疑问,让学生自行思考为何讲师会提出这种理论,或让学生尝试新的方式去达到结果。而且,这也提升学生的创意创新能力。
- 观察力。马来西亚的教育体系可说是传统并保守的课堂教育,导致学生认为学习只是在与课本上,且只是为了应试。经过留英的体验,我认为教育应走出课堂,到现实世界去观察学习。这是因为我们日后是必须将所学的知识运用在社会当中,而不是纸上谈兵。因此,应让学生去思考研究课本上所教导的理论在现实世界是如何运作。将抽象的知识具象化,可以让学生活用知识,并且加深对其的印象。
所谓“择其善而从之”。以独中教育作为奠基让我更容易融入海外大学的学习环境与生涯,也希望独中可以从留学生所反馈的体验与信息中,取长补短,与日俱进。最后,祝愿各位学着,教与学皆顺祺,平安顺遂。