全人发展计划,厘清自我方向

很多人对生涯规划存有误解,认为是在找工作。综合上述学生的访谈,在谈及个人生涯发展时,大部分的学生都是在谈未来工作。

“你喜欢什么?毕业后想要做什么?觉得什么最重要?”

 

“生涯,统合了生活角色和各种职业。”大山脚日新独中副校长锺镒伸表示,生涯选择不只是在工作,还包括学习经验、成长过程、角色转变及环境改变。基于此,2017年底在校务会议的时候,时任体育主任林展庆提出“全人发展计划”,分成三个领域,包括体育、联课和志工服务,希望学生可以透过此计划,除了专注在课业外,也能拓展其他学习。例如,体育的部分,灌输的是健康的体魄;志工服务方面,学习服务社会;在联课方面,参加营队、激励课程、讲座等,去拓展孩子其他的专长,而不是只是局限在课业和成绩。

 

关于全人发展计划的标准如下:

体育领域

1. BMI须达标

2. 以下活动任选其一:

  • 越野赛跑

    男生20KM

    女生10KM

  • 骑单车比赛(60KM)
  • 登山比赛

    (一年至少2次)

  • 参加游泳救生员课程

 

联课领域

以下活动任选其一:

1. 一年至少参加20小时的激励课程或讲座会

2. 一年至少参加2次的营队

 

志工服务领域

一年须参加至少20小时的社区志工服务

 

以前没有所谓的生涯或个人探索,只要通过考试,就算是经历过自我探索。所以,父母没有生涯探索方面的经验,唯有依靠学校帮助学生正确建立生涯发展。大山脚日新独中辅导处副主任彭伟良表示,生涯探讨的层面非常广,除了未来兴趣外,也包括家人的支持,所以人生是不断在探索和追求。当你成家立业的时候,人生目标还会改变,也许你喜欢的行业让你逼不得已放弃。

 

 

分享⊙锺杰富(大山脚日新独中体育主任,简称锺)、彭伟良(大山脚日新独中辅导处副主任,简称彭)

问:“全人发展计划”对生涯规划有什么帮助?

锺:“全人发展计划”是进入自我发展阶段,让学生去正视自己的价值,包括思想层面,有能力的时候去帮助别人。举例最近去参访孤儿院,透过活动让学生关心关怀社会。落实此计划后,很多学生会开始去做义工,愿意走进这个社区,帮助这个社会发展,包括资源回收等工作。此计划目的,是希望学生走出校园,去参与更多社区活动。

彭:“全人发展计划”对升学有很大帮助,可以提升自己其他部分的能力,尤其是人际互动。生涯规划除了是谈职业外,也是可以谈到生活角色的部分。学生参与“全人发展计划”,参与营队,在营队内可能是扮演老师的角色,就可以体验到当老师的不容易,回到学校就会学习如何尊敬老师,如何和老师有互动。

 

“全人发展计划”的好处是学生可以以不同角色和不同的人做互动,从互动中有新的体验。而生涯规划的重要性是不会让你迷茫,从兴趣中做探讨,看自己比较偏向哪一种类型,从中老师会跟学生分析有关家庭支持、经济来源,以及如何得到大学资讯等。做了初步的讨论后,学生可以私下找辅导老师讨论。在生涯规划课程上,老师会告诉学生不要依照同学的选择做参考,要有自己的想法。这个想法可以透过测验和上课,再由老师提供一些信息。

 

 

 

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