“我从事四份工作，第一份工作在半导体（Intel）公司做了20多年，离开不久就进入飞利浦（Lumileds）照明灯公司，担任首席工程师和经理有3.5年时间，虽然我的职位很高，但是我还是喜欢称呼自己为工程师，因为我喜欢从事理工工作，所以比较喜欢以工程师身份介绍自己。后来到一家公司Mi Autobotics从事总经理工作两年。最后因工作能力受到一位外国人的赏识，所以在疫情期间受邀到第四家公司奥地利微电子欧斯朗集团（ams OSRAM）服务。”陆文亮提醒同学们，如果只是具备文商科的知识，不具备理科知识，随着年纪大一点的时候，会遇到自己看不懂理科的东西之情况。所以，中学基础教育必须从理科着手。对于一些对理科兴趣不大的同学来说， 也许在学习上会很吃力，但是如果透过一些有经验的人士给予提醒，让他们早一点发现理科对不同的未来之重要性，最后可以从没有兴趣培养到有兴趣。
多办职场人（理工科）经验分享
承上所述，陆文亮鼓励校方多找一些有成就的理工科背景人士进入学校跟学生进行演说，提起同学们对理工科的兴趣。“有时候我自己也觉得很惭愧，对自己的孩子也没有特别跟他们说读理工科的优势。父母长时间的讲解对孩子反而没有醍醐灌顶的效益，反而是透过职场人的一两句话对他们可以起到作用。”
文理工作薪金待遇的不同
对于高中分流这件事，陆文亮觉得学生在还没有对文理商科有充分的认识之际，过早选择会比较可惜。他表示，在未来，若不具备理科知识是很吃亏的。从陆文亮经常面试一群同年龄的求职者的待遇比较，就可以看到理科生和文科生的差别。他说如果用薪金每年同样增长率来看，起薪不同的文理毕业生，多年后的薪金待遇差别就更大了。
从事科研工作已经有28年时间的陆文亮表示，在他从事研发工作，很多时候，知识只是一个基础。现在网上资料非常多，掌握了基础的知识，才懂得找寻相关资料，理解更深的概念，继续创新研发。
鼓励文商科学生学习编程
“我们缺乏让有趣的数理变得普及，需要依靠教育界去思考让数理变得更有趣，让孩子们在学习上不会觉得困难乏味。”在访谈中，陆文亮和谢上才不约而同地提到，鼓励学校多让文商科的学生可以学习迎合科技时代的知识，例如编程，编程不需要具备高深的数理知识，对数理缺乏信心的学生来说不会太难。当他们会编程的时候，甚至可以从事大数据相关工作。要查找资料不难，要如何做到整合和分析，这个部分不需要具备很强的理科能力。
“因为我多了问题解决的能力，所以我跟一般的工程师有所不同。”最后，陆文亮提醒同学们，要成功必须具备三个能力：知识、待人处世、解决问题的能力。我们的生活离不开数理，所以同学们要多在这方面下点功夫。