科学高高在上、遥不可及？
“科学是一门协助你把生活变得更好的学科！”
麻坡中化中学化学科主任兼实验室主任郑盈盈表示，厨房里的科学，就是我们生活中的柴米油盐，这些都是化学反应。
董总“高中统考理科实验评量计划”专案小组召集人谢上才分享了数个非常生活化的例子，其中一个是运用物理知识来加速红豆软烂的过程：把浸泡过的红豆放进冰箱冷冻隔夜，让红豆吸收水分，翌日将红豆炒热，利用热能使其裂开，再进行烹调，水沸腾之际，红豆就会变得软烂，如此便能节省煤气或电炉使用。
如果懂得运用科学知识，生活中的许多问题不是可以轻松地解决吗？
“所有科学理论都是从实验得来，我们可以透过做实验来了解这些理论，甚至激发探究动力与创新思维。”
谢上才表示，理科课程若徒有理论而无实验操作是枯燥乏味的，同学们无法亲自验证前人的理论，更遑论创新思维的激发了。教育界一直在强调要培养学生动手做的能力，这点放在理科教学领域来看，实验自是不可或缺的一环。因此，理科课程的突出点是要加强实验，突出实验在理科学习的地位和作用。
大马教育文凭（SPM）已在今年重启理科实验评量，而董总有意启动类似实验评量，由此可见科学实验在科学发展中非常重要，没有实验，就不会有科学技术，就不会发展成现代社会，而科学理论是否正确全靠实验的检验。
谈科学，离不开“动手做、动脑想、动眼看”三元素。本期《中学生》深入探讨，告诉你科学不仅只是做实验、写报告，亦可从其重要性中看见一种生活态度！