科学虽然是一门学科，但是其背后藏有很多有意义的东西，不仅只是在课堂上运用，事实上，生活处处都是科学。
郑盈盈解释，科学实验分成：定性实验（Qualitative Tests）和定量实验（Quantitative Tests）。
定性实验，是指使用科学仪器设备来确定所测试假设的准确性的实验。如研究药品实验，只有一个答案，只要方法严谨正确，结果会相同。
定量实验，是指测出某对象数值，或找出对象与数量之间的经验公式。每个人在操作的时候，其手法和量取物体的量都会有误差，所以时间数据会不一样，但是在讨论关系的时候就会有类似的答案出现。
科学思维在生活中是探讨事情的重要方法。郑盈盈认为，科学实验是一个手段，将学到的知识、看到的东西，有方法地去验证其真实性、实证性，而不是凭空想。
如何辨认生活中形形色色的产品？郑盈盈指出，若具备科学思维，就会先怀疑、假设、论述、进行实验、分析数据，才来决定是否购买，不会讹传讹。市面上有很多资讯，但是很多人没办法去分析资讯，就会随波逐流。因此，她强调具备科学思维很重要。
“做实验有错误，不是问题。在失败中如何去突破才是最重要的。”郑盈盈在实验课上经常会发现同学们害怕实验结果的答案不对，或看到其他同学绘制漂亮的实验示意图时，会设法修正，对此，她表示，实验的实践能力会因为一而再地进行，变得格外小心、严谨，最重要的是学会思考，从错误中学习。做实验就是要同学们学会观察、思考；一味追求答案，就会欠缺思考。
如何具备科学思维？郑盈盈提到，要先学会提问，接着做比较、分类、找出其联系和连贯性，这是理性分析、实事求是的态度。她进一步提醒同学们，科学思维不是上学读书才会用到，在大学撰写论文的时候，不管是文理科，都是用科学思维方式去做探讨，研究和分析才做出结论。
实验教学三类别
霹雳育才独中科学兼物理老师张荣施分享实验教学的三种方式：
一、体验： 将教室变成实验室，老师在课堂演示后，让学生动手参与演示，了解相关物理量之间的关系。
二、验证：若要进一步了解精确关系，就要到实验室进行实验测量。
三、目前流行的一种教育趋势——探究性实验。在不知道实验结果的前提下，进行假设，并透过自行设计实验方法和实验步骤，探索其原因，分析得出结论。
三种类别的实验有不一样的效用，体验性实验能让抽象概念具现化，让学生具体感受到物理理论与日常现象之关联和应用。验证性实验，则强调实验操作和观察等技能的培养。探究性实验引导学生像科学家一样思考，在探究过程中获取知识、发展技能和培养能力。