“马来西亚中华总商会（简称：中总）已从2007年开始举办全国中学生科技创新比赛至今，打从15年前开始，我们就看见科技创新的重要性，而科技的未来在很多商业领域扮演举足轻重的角色，如果我们的下一代尤其在中学阶段可以培养创新思维，甚至愿意把自己的想法落实，动手将成果做出来，未来，他们会更愿意投入参与科技创新。”当跨国大公司越来越多以科技为主，一旦掌握这方面的能力，就能进一步开拓新的经济版图，也能为马来西亚未来的发展做出更多的贡献，让我们的家园可以往更进步的前端而行，尤芳达教授如是认为。
全国中学生科技创新比赛举办了15年，当中所挖掘的人才不计其数，尤芳达及其余评审均认为，中学生的创新能力不断有所提升。“早期的学生提呈主题大都围绕课堂或家庭里的内容，但近年来提出的创新点子则关系着大众生活上的必须或应用。我们也感到高兴越来越多队伍参加比赛，从一开始仅有43队，到2018年的高峰期多达244支队伍，只是近两年因疫情的关系转为线上模式进行，参与学生人数减少了，不过，让人欣喜的是，参赛作品的素质并没有因此降低，反而持续提高。”学生的成长让比赛更添意义。谈及2021年比赛的得奖作品——韩江中学第一名的隔离追踪手环，尤芳达指出，其创新原因是功能跟一般隔离手环不同，功能扩大到追踪、记录等，也考量到产品不限于一人所使用，所以思考了大数据的作用，非常符合现在市场的需求。
尤芳达透露，为鼓励更多学生投入科技创新，中总可为有意愿的参赛队伍寻找商家，把学生的作品进一步开发，甚至也试过经报章报道学生的参赛作品后，商家主动联系中总进一步了解详情，不仅如此，近些年来，也有一些学生获得大学老师给予更专业的指导，让学生有机会与企业接轨，使他们在进入职场就业之前即能先了解市场需求是什么。此外，获奖的作品也有机会透过中总推荐参与一些国家、区域性的比赛，让人骄傲的是，我国中学生在这些国际舞台都有所斩获，获得国际认同。
那么，到底何谓科技创新？我们为何需要科技创新呢？尤芳达言道：“科技创新一直以来都存在，从石器时代开始，人们发觉原来用石头敲击所产生的火花可以取火，到现今各种各样创新科技产品的诞生，最重要是在现有的科技基础下通过人类的智力进一步改善，发明一些更符合现代生活或工作或产业的需求，以及能为人类带来更多便利，这就是科技创新的核心价值。”
学生在中学阶段先掌握基本的科技知识与技能非常重要，中总曾与东盟与科技院合作出版科技创新故事电子书，收录百多种不同于我们生活上所见的科技产品，过去如何由发明者或创新者在偶然或思考科技如何与商业结合生活的时候，灵机一动制造出一些科技创新的产品，尤芳达鼓励学生除了在学校吸收课本的知识以及考试大纲的题目以外，应多接触各行各业从中观察。
谈及如何培养创新思维，尤芳达举例，可以从简单的方法做起。“我们每一天从家里到学校或从家里到工作的场所，可能有些人是数十年都会走同一条路线，另一些则很愿意尝试新的路线，在新的路线中他会发现很多新奇的事物，所以，培养创新思维并没有特别的捷径，学生必须下功夫读、看、想！只要多思考、多关注就能发现很多问题是可以藉由科技帮忙解决的。
2020年全国中学生科技创新比赛，尤芳达教授聆听参赛的学生讲解作品当学生科技创新能力被建立起来后，与之息息相关的就是升学与就业的选择。一般谈到升学，似乎离不开以成绩决定升学的入门票，但这样的标准或考试的制度，转
换到企业可能就不适用了。对此，尤芳达的看法是，若学生仅仅掌握考试大纲或停留在老师的问题都能回答即可的阶段，这并不足够，因为，即使懂得把书本里的题目都作答，这类学生充其量只是具备了解决标准答案的能力，反之，若能进行一些创新的发明或参与各种类的组织活动，又能达到参与的目的或完成项目主要的功能，那这类学生则是具备了能够解决没有标准答案问题的能力，他反问：职场或生活上，我们更需要哪一类的人才呢？
所以，尤芳达期许中学生了解，若想要为未来做好充足的准备，不仅是把书读好或考取优异成绩就足矣，还得丰富人生的历练、软技能、参与活动的能力与经验，并将之不断地提升，正如世界经济论坛所提的，要具备可转移的能力，即：
（一）逻辑式、批判式的思考能力（Critical Thinking）
（二）创新思维能力（Creativity）
（三）沟通能力（Communication）
（四）合作能力（Collaboration）
他进一步补充何谓可转移的能力：“譬如说，当我们在上历史课，背了许多历史事迹就能回答问题和考试，但是所背的历史事迹转到数学科的时候就派不上用场了，因为已受限在所应用的范围里。我们要把知识纵贯互通，使之在不同的领域也能被运用。若是转换另一种学习模式，老师和学生已互动讨论的方式学习，例如思考某个历史事件是怎么发生的？为什么会发生？那学生在这样的训练中就会建立起思考能力，而这种能力即便在任何科目的学习，抑或在职场的工作都会无往而不利。”
当世界的发展越来越朝向智能化，若教育的学习只是让我们具备知识，对未来的准备是不足的，尤芳达分析，现今几乎所有人都人手一机，要了解任何资讯都能从网上查询得到，但要判断哪些资讯内容正确，这需要高思维的能力，也连带影响了未来人才的需求，学生不再受限于应用在学校所学的知识，还需要具备成长型的思维，愿意接受新的事物、愿意提升自己原来所知道的知识。他分享，过去，学校老师会鼓励学生多交笔友，透过与世界各国的人交流以了解不同地方的风土人情，现在只要透过网络就能让交流更加容易便捷，所以要利用这些科技去开阔国际观，乃至进一步发展创新能力。
我国从1996年开始推动“多媒体超级走廊”计划（Multimedia Super Corridor），近期也推出了“数码经济大蓝图”（Mydigital）目的是将马来西亚从发展中国家转型为先进国，立足本土，放眼海外，市场极需要大量科技创新能力的人才，尤芳达建议家长应鼓励孩子多参与各类不同的事物，从小养成孩子的好奇心以及累积自身的阅历，这些能力的储备绝对可为孩子的未来带来更好的发展。”