我们不是科技时代的奴隶！
青少年被誉为是网络原住民（指出生在网络时代，生活游走在网络技术和交流），而在网络时代发展前成长的人则被视为网络移民。从网络移民的纸本阅读到网络原住民的屏幕阅读，可以看到青少年的网络学习能力、学习动机、学习速度更快，但是这群生活在“N世代”（Net Generation）的青少年在网络知识、态度上却是匮乏的。
网络给了大家便利，但是却让人懒得思考！
2019年，巫裔男作家菲道斯早前被指在社交网站批评柔佛王储东姑依斯迈，遭警方逮捕。2020年11月，28岁宗教老师未经求证在脸书上散播“双溪大年警局因32名警员接受冠病检测和隔离暂被关闭”的假消息，被控上庭后认罪，被判罚款RM2,500。2021年，根据《1950年证据法令》第114A条文，指新闻机构必须为恶意冒犯评论负责，《当今大马》遭提控罚款50万令吉。
因为网络出现的伦理道德问题（网络暴力、网络霸凌、网络诈骗行为）、资讯安全、隐私权、著作权等议题，甚至因为网络言论自由，被逮捕和提控的事件经常发生。马六甲培风中学高二生黄慧筠提到，资讯素养比资讯技术更为重要。以黑客为例，黑客的电脑技术很高超，但他们没有资讯素养，所以入侵别人的电脑盗取个人资料。
我们不能阻断青少年使用网络，培养他们网络技能同时，学校和家庭教育有责任让他们认识资讯素养，让处在网络裸奔时代的青少年可以学会推理、查证信息来源，不滥用网络自由言论空间。