董总课程编撰特色：以学生为中心，贯彻素养导向，使学生成为终身学习者。
“根据2020年3月推出的《课程总纲》（试行版），董总课程局学科人员着手展开拟定课程标准，其目的之一是要作为未来编课本的根据。”董总课程局局主任郑惠蓉表示，各科学科人员在拟写课本编撰计划书时都有一个共同的方向，这个方向就是依据课程标准。课程总纲的方向是以成就孩子为中心，而核心素养是希望孩子成为一个终身学习者，包括三个理念：自主学习、社会参与、沟通协作。在此三个理念之下，有九个核心素养，包括善用知识与运用科技、创意思维与解决问题、积极态度与正面价值、领导能力与团队合作、语言素养与沟通表达、品德素质与人文关怀、国家认同与多元文化、全球视野与永续发展、身心平衡与美感素养。
依循《课程总纲》，课程局将会陆续更新各科的课程标准及重编教材。为体现高中适性发展的目标及核心素养的内涵，新编的第一套课本是英文，预计今年10月出版高一英文课本及教师手册，供2022年高一学生使用。
为贯彻《课程总纲》的基本理念及核心素养，教材编撰可以有怎样的变化，郑惠蓉表示新编课本基本上要包括：
（1）课本编写理念须贯彻素养导向的课程标准，以学生为中心，让每位学生得到全面且具个性的发展，实现初中或高中课程目标；各册教学时间建议、课本特色等。
（2）针对课文，设置的学习目标须应紧扣学科的课程理念、课程目标、核心概念、跨科概念（若有）；依据“课本编撰通则”筛选、组织与呈现学习内容，以及学习活动设计、延伸学习、习题、反思问题等。
（3）按各科情况与需要，提供中英文或中英巫文名词对照表、索引、参考文献等。